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事情的起點
二十九歲的晴雨和三十一歲的知遠總在週末吵同一件事。晴雨以為沒排工作就是可以見面，知遠卻想留半天獨處。他每次臨時推掉約會，她便覺得自己排在最後。這次兩人把餐廳訂位取消，改約在公園談一小時。
做出的選擇
知遠帶來自己的行事曆，在週日下午畫了一個空框；晴雨也標出需要陪家人的時段。他們第一次發現，空白對彼此有不同意思。兩人各選一件真的想一起做的事，把其餘時間留著，不再用填滿日程證明在意。
後來的變化
下週六，他們照約去看展，閉館前各自走進不同展廳。出口碰面時，晴雨拿出一張明信片，知遠說起一幅看不懂的畫。晚飯後各自回家，手機上只多了一則訊息：下次還想和你交換看到的東西。
七公主能問出的新問題
生活裡遇過的臨時變動也許讓七公主特別有感，可以先比兩邊如何通知相關的人，再確認時間與可用方法是否相近。 關於七公主的搜尋在這裡接上另一段原創敘事，場景中的門口、桌面或公共空間各有用途，閱讀時可找出一個物件的前後變化，再看它如何參與人物正在解決的難題。 合照中的其他朋友是否也願意讓影像公開？發布前先列出能辨認身分的參與者，再逐一確認接受的分享範圍，照片的用途便能回到當事人的意思而有可核對的資訊作為依據。 工作空檔才看到訊息的人，可能有回覆意願而需要等到方便表達的時候。 有人會因需要幫忙而覺得難為情，先問願意接受什麼支持，能讓照顧接到本人當下的意思與生活需要。 一人把書角折起作記號，另一人較在意書本狀態，雙方是否說過可以怎樣標註？故事可從借還時的具體動作回答，而不需把小分歧延伸成對整段相處的判斷。
門邊那次短暫的停步
以前臨時推掉約會使人失落，這次兩人先把陪家人的時段說出來。 把陪家人的時段標出來，也讓對方知道哪些時間已有其他重要安排。 看見知遠週日下午的空框，或許第一次知道空白也能是一項需要。 在公園談事情有約定好的時間界線，原先把空檔視為可以直接見面的理解則缺少核對，前後的安排方式因此有可比較之處。 最後一則訊息能確認本人哪項意願，是否足以保證下一次已經訂好行程？分清想繼續交換經驗與具體日期尚未安排，才能讓讀後解讀保留期待而免於把未來事情提前當成完成。 願意說明獨處用途的知遠可能希望安排能更符合自己，這份解讀有畫出保留時段的動作支持，仍須與未交代的其他心情分開。
記號真的只有一種意思
兩組對同一動作的解釋相反，哪些前後文能幫助他們說清各自的依據？ 重讀前先寫下最記得的畫面，讀完再查自己的記憶多加或漏掉哪些細節。 調整長段落的字級之後，先找回原先讀到的句子再繼續，這樣能在重新排列的版面上接回情節原有的順序。 將人物的要求與最後結果排成兩欄，學生先畫出有依據的對應，再把仍缺中間步驟的部分留作回查項目。